Aula da Professora Ligia

PLANO DE AULA

1. Dados de identificação:

Escola Municipal Professora Thereza Favali Pocay

Disciplina: Matemática

Ano: 3º             Turma “D”

Professores: Carina Sanches de Carvalho

Ligia Aparecida Ramos
Lucimara Mouco

Marilene Tiburcio Antonangelo

Melissa de Natale de Oliveira

2. Objetivo geral:

• Proporcionar ao aluno uma maneira diferente para a resolução de situações-problema e construir, a partir delas, os significados das operações fundamentais, buscando reconhecer que uma mesma operação está relacionada a problemas diferentes e um mesmo problema pode ser resolvido pelo uso de diferentes operações.

3. Objetivos específicos:

• resolver situações-problema, sabendo validar estratégias e resultados, desenvolvendo formas de raciocínio e processos, como dedução, indução, intuição, analogia, estimativa, e utilizando conceitos e procedimentos matemáticos,

• estimular o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.

4. Conteúdos conceituais

 Situações – problema envolvendo operações de adição e subtração.

5. Recursos

Computador ligado a rede internet

6. Tempo previsto

1 Hora aula

7. Referência:

BRASIL, Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua portuguesa/ Secretária da Educação Fundamental- Brasília: MEC/ SEF, 1998.

PLANO DE AULA

1. Dados de identificação:

Escola Municipal Professora Thereza Favali Pocay

Disciplina: Matemática

Ano: 3º             Turma “D”

Professores: Carina Sanches de Carvalho

Ligia Aparecida Ramos

Marilene Tibúrcio Antonangelo

Melissa de Natale de Oliveira

2. Objetivo geral:

• Proporcionar ao aluno uma maneira diferente para a resolução de situações-problema usando o recurso do computador, bem como, software de matemática.

3. Objetivos específicos:

• resolver situações-problema utilizando estratégias, operações ou formas de raciocínio lógico para se chegar não resultado esperado

• estimular o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas.

4. Conteúdos conceituais

 Situações – problema envolvendo sistema monetário e operações como multiplicações ou adições

5. Recursos

Computador  e software de matemática

6. Tempo previsto

1 Hora aula

7. Referência:

BRASIL, Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: língua portuguesa/ Secretária da Educação Fundamental- Brasília: MEC/ SEF, 1998.

Fotos da Aula